百亿欧涂鸦美育培训第一期（1）

百亿欧 2018-09-03 09:23:06

涂鸦美育培训第二课

马连仲/美育老师

——带你体验百亿欧儿童涂鸦美育课

现在大家都很重视美育，因为们处在科技时代，人工智能迅速发展，我们人类如何与人工智能博弈，目前普遍认为，人的创新思维能力是人工智能目前所达不到的，计算机能模仿任何一幅名画，可他不能创作出一幅名画。那么孩子的创新思维如何来，就是通过美育活动来引发，则是 最有效形式之一。为什么这么说呢？我在上节课当中做了重点阐述，如果有需要的妈妈，我稍后可以把音频发到群里。

我们都知道美育重要，那么，在美育教育中，我们都有什么困难呢？从我的角度讲，1.不会引导2.准备材料麻烦

我先讲第二点：麻烦。在没有使用百亿欧涂鸦美育材料包之前，孩子每次画水彩，我都得全程伺候，因为传统的水彩都是管状的，孩子拿着调色板，需要什么颜色告诉我，我给她挤，挤多少很难把握，经常孩子画着画着，让我加颜料，颜料干了，又让我加水。麻烦倒是次要的， 主要打扰孩子的创作思路，我们百亿欧的这套材料特别好，家长只需要打一杯水。孩子用滴管把水放到研磨板中，用涂鸦笔研磨（出）水彩，孩子自己就可以操作，这样，孩子能更专注的画画，一切绘画活动孩子处于主动地位，孩子主导一切（发生）。

再来讲最大的困难，就是不会引导，不知道画什么主题，当孩子说不会画时，不知道如何启发。我特别喜欢百亿欧的涂鸦课程短视频，亲子课虽然只有一两分钟，可是每句话都是精髓，都是经过精心提炼的引导语。

比如“鳄鱼皮皮”这节课，视频中有以下展开点

老爷爷在农田（树林、山上、河里、海里、月亮上---）

老爷爷在山路上挑水（河边、海边、天池----水管、消防车、大象喷水---）

发现小鳄鱼起名“皮皮”（蜗牛、毛毛虫、河马、企鹅----）

皮皮陪爷爷做农活（画画、听戏、跑步、旅游---）

爷爷给皮皮蔬菜吃（饺子、香肠、水果、鱼----）

医生来给村民检查身体（引发孩子去医院的生活经验，检查什么了，有什么问题---）

这一节课，可以进行至少四次课，我女儿在上这节课时，第一次看视频，看完

我问她：今天想画什么呀？

女儿：城堡，我要带小鳄鱼去水下城堡玩（我女儿迷恋画城堡有三四个月了，并且大多画水下城堡，什么主题都能和城堡联系起来也是挺厉害的）我尽量不打扰她，我做我的事，一会儿过来看一看

看她告一段落，我问她“你的小鳄鱼在干吗呀？

女儿：在玩呢，          

我问：和谁玩呢?

女儿：和小鱼，然后画了些小鱼，边画边讲其中的故事，（我女儿画的鱼，总是个点，海鳝是条线，鲸鱼是个圆圈）虽然这些在一些成人看来“不像”，我却特别喜欢，这些精炼的符号是我女儿自己对事物的提炼，孩子边画边讲故事时，恰恰是这些简练的符号，才使她的故事更流畅。我女儿刚开始时画画也不是这样简练的，通过我们百亿欧的课程，她现在画画更注重表达了，可能她觉得画的简练表达起来更流畅，我对她的表达方式不做干涉，她觉得怎么舒服，就怎么表达，这个阶段她喜欢这样表达，过几个月她可能更关注所画物体本身，我希望这是自然发展的结果，是她内在发展的需要。

我女儿现阶段画画时，会边画边说：这儿有条小鱼，这儿还有一条，这条小鱼正在赶来，想和她们一起玩，海里有海藻，她们在玩捉迷藏，这边又游来一群鱼，她们正在被大鱼追赶，可是大鱼追不上它们，因为它们游得很快----孩子讲的行云流水，思路流畅。最后画完还需要对画进行总的阐述（说画），我把孩子说的画中故事记录在画面下的空白处。这个环节也特别重要，孩子在头脑中会快速组织他们有限的词汇量，力图把画面和他们的想法表达清楚，这非常锻炼孩子的语言表达能力和组织能力。我女儿刚开始时最后阐述逻辑性不强，不是按画面故事发展讲，而是看哪说哪，发现漏说了，再补进去。三个月过后，她表达基本一气呵成，我真的非常高兴。这不但是一节绘画课，更是一节口头作文课，通过这样的形式，长此以往，孩子的表达能力会非常好。我觉得我女儿通过这几个月每天玩百亿欧涂鸦课，表达能力和复述能力都有很大提高，前几天我女儿跟一个小朋友妈妈复述她去医院采血的事，给那个妈妈笑坏了，跟我说，你家子萌学事情连“嗯”都学出来了，  部分原话是这样：我看一个姐姐很勇敢，自己在前面采血，我觉得我也长大了 ，我也行，就跟妈妈说：我也能自己去采血，可以吗？妈妈说:嗯，可以-----然后还说了很多，把整件事很清楚的复述给别人听。我觉得这和他每天画画时不断口头表达的训练是分不开的

 我和女儿第二次玩“鳄鱼皮皮”的涂鸦课时，我女儿画的是食物主题，因为她那几天总看绘本“呀！便便”，里面主要讲什么食物对消化好，她看了视频就想到了那本书。她画了一些对消化好的健康食物，然后不知道画什么了，我就问她“除了食物，还有什么对消化也有好处呢？”这也是“呀！便便”里写的，运动对消化有好处，我这样一问，她自己就想起来了，说：得多运动。于是又画了一些运动器材。这也是我们百亿欧涂鸦美育提倡亲子课的原因，因为家长和孩子在一起时间长，有很多共同的记忆，孩子画了什么，说了什么，家长很快能明白孩子的着眼点是什么，就能更好的启发引导，0—6岁幼儿涂鸦 ，最好的美术老师也比不上家长，因为家长更能理解孩子的画，家长更清楚孩子对什么感兴趣，在启发引导时，更能做到有的放矢。

当然，当孩子大一些了，孩子就可以自主创作了，我女儿现在经常就是自己画，因为我比较重视美育，她作画时，我经常去观察，但不需要时不说话，经常从头到尾她自己完成，当她需要帮助时，我再启发，但最后的画面阐述不可缺少，她的每幅画，我都把画面故事记录下来，作品收藏在画夹里，没事时看看，特别开心，这些画就像是孩子的日记，上面写满了孩子的奇思妙想，真是特别宝贵。

我们觉得百亿欧涂鸦美育课对孩子有如下（6点）好处：

1.只启发孩子，点燃孩子的灵感，在整个涂鸦过程中，孩子一直是主动涂鸦的，这样可以锻炼孩子的主动性；

2.不传授孩子技法，不展示范画，孩子自主创作，不模仿，可以锻炼孩子的创新思维；

3.注重过程，鼓励孩子表达心中所想，不关注单一事物画的像不像，注重画中物与物的关系，所以每幅画孩子都能讲一个故事，每幅作品都是孩子构思的一个故事，可以锻炼孩子的表达能力（及）逻辑思维；

4.涂鸦是动手的活动，孩子研磨水彩、涂鸦，通过手把心中所想展现在画面上，画画的过程锻炼孩子的手部肌肉（协调    ）发展，对以后孩子写字打下基础；

5.审美能力的提高是长期积累的过程，孩子经常涂鸦（美育），在生活中也会对画和美的事物感兴趣，会留意观察，长此以往，孩子的审美能力自然提高；

6.观察力非常重要的特质，当孩子看到一个感兴趣的事物，会仔细观察它的特点，想如何能展现在画中，这个思考过程就属于设计，我女儿现在出去玩就经常观察，家长一定不要着急催孩子，这时孩子头脑中的思考就如金子宝贵。

好了，谢谢大家的耐心聆听，我今天的分享到此就结束了，谢谢