孩子就是艺术家？（39）

百亿欧 2018-09-15 14:58:30

儿童时代中的幼儿期和少儿期，

是人的一生中创造力异常活跃并充分发展的时期。

因此，

儿童的这个时期可以称为艺术适应期。

如果不是父母首先给孩子画画，

两三岁的孩子是绝对不会主动央求父母给他们画画的。

之所以这样说是因为，

只有顺应自身的能力和必然规律，

孩子自助自由地画画才是最自然的一种状态，

央求大人“画一个，

画一个”的，

不是孩子的错，

是大人的错。

——摘自（发展心理学 孩子的成长） 海伦·比 著

李云开 男  5岁半

《马戏团》

晚上，两个人一起，一个人要跳到另一边，另一个人要跳到那边。

狮子要跳火圈，狮子跳的蹦床，先跳到蹦床上，再进火圈，

楼梯是可以上下人的，狮子不吃人，有人伤害大狮子，才吃人

能飞的马戏团，早上飞走，晚上就不飞了，右边是一个山，

不让马戏团掉下来。上边有个鸟，飞上去，飞下来。表演飞高飞低

百亿欧简评：

学前孩子就是艺术家，

体现在方方面面。

对此，

却是大多成人忽略了。

被承认的多体现在孩子的自主涂画方面，

而现实中仅这点也常常给扭曲、

或以成人化给扼杀了。

原因是，

大多成人看不到孩子的艺术表现的意义，

习惯以有何直接功利去判断孩子表现是否有价值。

使孩子常处于无意义或有害的被修正的过程中。

如孩子很自信地说某句在孩子哪里完全是对的话语，

而大人认为说的不准便立即给纠正了；

高兴地把大人包饺子的面团抓到手玩改变形状体验，

大人发现后，

一句“不要玩这个”被否定了；

有时孩子高兴地闹了个怪表情或动态，

大人一个冷脸配一句“正经点”打击过去；

涂鸦初期因孩子不知哪儿可画或不可画，

也同样遭到阻止；

等等。

其实，

这正是孩子主动心理和自主情感个性表达的行为，

是自然的非成人模式的艺术萌芽，

大人因否定孩子的表象形式而打击了孩子的主动成长的心理。

孩子想与做的多是对表象的认知与反应。

有情绪情感、

主动表现、

自我和谐、

与能力吻合的效果形式等。

只要是效仿社会性活动，

无时不表现出艺术的创造性。

因此，

“只有顺应自身的能力和必然规律”，

自然则会保护孩子的艺术主动与创造力。