任何颜色,一种就够(17)

百亿欧 2018-07-17 16:58:36

妈妈也没必要对孩子使用颜色的方法过于计较。


孩子对这个世界是颜色感兴趣,


对改变颜色的方法感兴趣,


到5岁的时候,


能够亲自动手操作,


于是开始对有颜色的水着迷。


孩子到了五岁半、六岁左右,


才开始有兴趣把自己的画分区上色。


在此之前颜色对孩子来说并不代表任何意思。


孩子会拿起手边任何绘画工具,


不管什么颜色的签字笔也好,


蜡笔也好,


即使只有一种颜色,


也会连续不断的画下去。


健康成长的孩子,


画画不会介意是用什么颜色。


如果孩子开始在乎颜色,


那么妈妈就首先应该放弃对于颜色的过分挑剔。


                               ——摘自【涂鸦思考革命】

百亿欧评语:

孩子的连续思维活动和持续表现最重要,保证过程中的专注是和谐锻炼与发展的需要。因在活动中自身主动与效果变化,本身就会给孩子带来不确定性感受,引起孩子的思考及活动调整等。不以过多的颜色使用,旨在深度体验认知自身心理、主动、工具、对象等关系。通常情况下,当孩子一旦涂画起来,最引其注意的是:不断创造的效果的变化和自己主动意义。

因此,不提倡颜色过多,尤其是在涂鸦初期,应控制水性颜色的使用,否则会使孩子茫然。对大点的孩子,水性材料使用前,基本指导要及时。要么就专门为孩子提供体验材料的机会,这是直接认知的体验,不是涂画的内容。




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大白菜 (12)

到菜市场买菜,看到一个孩子在看摊,我问:"一只鸡多少钱?" 那孩子回答:"23。" 我又问:"两只鸡多少钱?" 孩子愣了一下,一时间没算过来,急中生智大吼一声:"一次只能买一只!"

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