有了有趣的事件， 才会有想画画的心情， 才能够倾注真心去画画。
孩子爱用黑色和紫色，我们要不要担心？ 一个男孩子却只用红色和粉色， 是不是有需求没被满足， 或是有挫折感呢？
三岁左右， 圆圈上画上点和横线（头部人像）形象开始在孩子的画中出现。
为什么会有两三岁的孩子讨厌画画呢？ 答案很简单， 是因为画画这件事变得没有乐趣了。 无视孩子的发展规律， 教孩子画形象， 指导孩子用色， 对于孩子纯朴天真的表达方式不给于积极的鼓励和赞许。
无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力！这种能力是幼儿成长过程中非常自然的培养、获得的能力。一岁的时候获得一岁的能力，两岁的时候获得两岁的能力，不同年龄的孩子具备与年龄相应的能力时，绘画能力也会自然的表现出来。
希望妈妈们在对待画画的问题上表现出同样严格的爱心来！ 孩子一央求，就画些物体的形象给他们， 就如同给孩子吃糖果让他们长蛀牙一样。
教孩子画形象， 就是过早地给孩子戴上了有色眼镜。 孩子因此不能用自己的眼睛去看， 不能用自己的语言去说，无法概括自己的想法。 能把自己的感动、自己发现的真实世界灵活的画下来， 这才是掌握了人类真实的生活与发展的本能。
成人欣赏画家的画， 或者作为兴趣画些画， 这些行为和孩子的绘画行为有完全不一样的意义。 因此以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的绘画是不恰当的。 孩子画画时，成人在旁边指指点点或者直接插手更是对孩子的妨碍。 这一点，希望家长一定要牢记在心中。
听画 的方式方法也根据年龄有所不同。 如果是二至三岁的孩子，就问他 这是什么 要听他给他所画的东西赋予的意思。 到了四岁以后，就要问“他们在做什么”， 要听听他的画里故事内容。 但是希望家长注意，我们一说 画是用来听的 妈妈容易变得过于热心， 喋喋不休的去询问孩子。
要想纠正孩子的问题行为， 不可能依靠孩子本身的力量。 让好的行为得以发展， 就能够让问题行为逐渐消失， 成人要尽量避免用责骂的方式来改变孩子， 不要斥责孩子：“画画的事不可以依赖别人，自己画！” 要在生活中制造机会和场所， 鼓励孩子的行为向好的方面发展。
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