对于四到八岁的学龄前儿童， 首先要考虑的不是绘画技巧， 而是对绘画目标的印象， 因为如果作为目标的绘画对象在孩子脑海中没有形成深刻的印象， 孩子就不可能画的出来， 技巧只是实现目的的手段而已。
社会能力的提高，同样和绘画是有关系的。 人是一种社会性动物，是无法独自生存的。 任何人都有希望被团体认可的社会性需求。
成人不能以自己的角度，去对待孩子的画，因成人的画多以技法、形式为手段，以结果为目的，求的是社会反应。而孩子涂画完全是自己的！其中包括的内容有生理上和心理上的：有表达、有体验和锻炼、有直接经验的积累等等。加之孩子认知内容和控制协调力有限（有着生长期的特点），孩子的涂画是以自己的形式、自己认为或想到的内容。这些又是成人不知的。 所以说对孩子的涂画，不应限于看，更该听其说。只有这样才可相对 地走近孩子的心灵，才知孩子的无限！ 尊重孩子涂画，不要以纯绘画对待，而是孩子主动成长的一种表现形式，意义诸多！
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